Wiki e projeto de pesquisa

Esta unidade o professor Eric Maheu começou conosco um projeto de pesquisa, no qual seriam usado os levantamentos bibliográficos feitos, e a partir daí faríamos fichas técnicas e colocaríamos no wiki.

Para que nsso projeto de pesquisa fosse feito com segurança o professor nos apresentou 3 sites para pesquisa:

1- Google academico

2- scielo.com

3- Plataforma Lattes

O google acadêmico apresenta trabalhos, artigos e monografias. O scielo.com encontramos periódicos brasileiros e o Plataforma Lattes apresenta o curriculo dos autores em determinado tema.

Esse projeto é inovador, foi é um projeto coletivo, onde junta todos os alunos da turma para um único projeto, cada u com a sua função.

Levantamento bibliográfico

O professor pedia para que a sala formassem grupos para fazer um levantamento bibliográfico sobre o tema debatido ( Dificuldade da mulher na aprendizagem da matemática ).

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB

Curso: Licenciatura em Matemática – I semestre

Disciplina: MTP

Professor: Eric Maheu

Alunos: Clériston André, Mauricio Spínola, Mônica Gomes, Polliana Barbosa, Rebeca Gomes.

Referências

SOUZA, Maria Celeste Reis Fernandes de; FONSECA, Maria da Conceição Ferreira. Discurso e “verdade”: a produção das relações entre mulheres, homens e matemática. In: Estudos Feministas, Florianópolis, maio-agosto/2009, p. 595-613. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/ref/v17n2/16.pdf >. Acesso em: 26 jul. 2012.

ANDRADE, Marcia; FRANCO, Creso; CARVALHO, João Pitombeira de. Gênero e Desempenho em Matemática ao final do Ensino Médio: Quais as relações? Disponível em: <http://www.abep.nepo.unicamp.br/encontro2006/docspdf/ABEP2006_249.pdf>. Acesso em: 26 jul. 2012.

CORREA, Jane; MACLEAN, Morag. Era uma vez... Um vilão chamado matemática: um estudo intercultural da dificuldade atribuída à matemática. In: Revista de La universidad federal do Rio Grande do sul/ Puerto Alegre, Brasil/ issn 0102-7972, p. 1-19. Disponível em: <http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/188/18812112.pdf>. Acesso em: 26 jul. 2012.

SIMÕES, Sandra Schaffer; BERTOSO, Eunice Barros Ferreira. Dificuldades em matemática. In: Psicopedagogia On Line: Portal da Educação e Saúde Mental /2011. Disponível em:                                                    <http://www.psicopedagogia.com.br/artigos/artigo.asp?entrID=1371>. Acesso em: 26 jul. 2012.

SOUZA, M. C. R. F.; FONSECA, M. C. F. R. Relações de Gênero, Educação

Matemática e discurso - enunciados sobre mulheres, homens e matemática.

Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2010.

Dificuldade das mulheres na aprendizagem da matemática

Nesta aula o professor apresentou uma pesquisa com este tema, que gerou bastantes discussões em sala de aula. Diferentes pontos de vista, pessoas que acreditavam na informação e que não acreditavam. Apos ser aberta a discussão o professora apresentou alguns dados estatísticos que comprovaram a afirmação.

Nas opiniões dos alunos, não chegamos a um senso comum... Eram varias ideias de como isso pode acontecer, a principal dela foi o panorama histórico feminino, e que essa dificuldade na aprendizagem da matemática foi reflexo das dificuldades apresentadas pela mulher no passado.

Analise do texto científico.

Professor malabarista,eis a questão
Autor: Valdinita SuelyTôrres e torres

Num texto científico percebemos caracteristicas que diferem de um texto informativo.
Exemplo: Apresentam resumo do que vai ser desenvolvido no texto,introdução,desnevolvimentoe conclusão em cima do tema.Notas e referencias,que são as fontes de informações citadas no texto.
É um texto que tem credibilidade,fala da importância do professor geral e explica como o prof pode ser nalabarista usando metodos criativos de ensino,e estimulação a aprendizado.E prova com metodos práticos que a idéia funciona.

http://www.youtube.com/watch?v=d0iGFwqif5c&feature=player_embedded


Assistimos em sala um vídeo sobre Plágio.uma forma de aprender bem descotraída, adorei o vídeo.
O plágio é um vicio comum no meio dos estudantes,mas que devem ser mudados.
Sem contar que é crime. Então é bom ficar atento.

A importância do uso das fichas de estudo.
Fichas são anotações das partes mais importantes ou reveladoras de um estudo.
Tipo um resumo dos pontos principais do assunto.por exemplo se for em matematica posso fazer umas fichas com as fórmulas mais usadas em determindado assunto.
E no futuro recorrer a essas fichas pra relembrar sem precisar ter que ler todo o assunto.
O prof nos lembrou que todas as anotações que fazemos pode nos ajudar na hora de finalizarmos o curso com a monografia.
Então é importante fazer as fichas e armazena-las em lugar seguro,pra encontra-la conservada quando precisarmos.

Lemos alguns textos levado pelo professor com o objetivo de avaliarmos a credibilidade do texto.
meu grupo ficou com estes:

texto:questão saúde
Fonte:Rosa<rbcontato@hotmail.com

O texto traz informações sobre o risco de câncer ao utilizar algumas marcas de batom,devido ao alto nível de chumbo.
esse Relato foi apresentado pela Dra. Ana Isabela Lopes Sales-da area de biologia celular e Molecular do Laboratório de Genômica e Biologia Molecular bacteriana.
Credibilidade:Baixa *
Não é uma fonte segura,pois o texto não apresentou argumentos suficiente para veracidade da notícia.


Texto:
DST-Doenças Sexualmente transmitíveis
Fonte: Panfletos do Minitério da Saúde

o texto define o DSR,indica os principais sintomas,como pode ser tratada as DST e como se pode previnir.
Credibilidade:alta*****

São verdades que todo mundo precisa saber,de um assunto bastante abordado popularmente e por especialistas.E temos vistos casos dessas doenças na sociedade provando a veracidade da informação.

textos informativos verdade ou mentira?

 

Aprendemos em sala a importância de sermos mais criticos e seletivos em relação as informações que recebemos em folhetos,internet,livros e etc.

nem tudo que lemos podemos confiar 100%.Na internet existe muitas verdades,mais as mentiras são que mais dominam na net.

Então criticar,pesquisar sobre a fonte da informação,pode nos ajudar muito a não espalhar meias verdades,ou mentiras.

 

enfim,o que é ciência?
 Em minhas palavras ciência é conhecimento,ou procura de conhecer,e o conhecimento depende do estudo.
Em sala de aula foi dita as diferenças de ciência,a ciência do senso comum,que é aquela mais conhecida como contos das pessoas mais antigas.por exemplo:Receitas caseiras de xarope,na maioria das vezes não tem um estudo ciêntifico,mas na maioria das vezes curam as doenças.
já cientificamente,procura ter um estudo mais detalhado,com testes,relatórios e acompanhamento da pesquisa.

O sentido da palavra incomensurável

Aprendemos em sala sobre o significado da palavra incomensurável e sua relação com o estudo da ciência.em minhas palavras,incomensúravel é como uma fonte infinita,sem limites para o conhecimento,inacabavél...

E aí cheguei a conclusão que a ciência  é assim também,não tem fim.sempre vai existir mais coisas para serem conhecidas e estudadas.

 

 

2º aula de MTP.

Aprendi o sentido de metacognição.Que até então era uma palavra desconhecida pra mim,mas entendi um pouco do seu significado,e achei muito interessante.Aprender a aprender foi algo que mais me chamou atenção.Cresci estudando do Jeito que me diziam que era melhor,e nem sempre na prática tinha resultados positivos. Descobrir que posso ter uma maneira pessoal de aprendizado foi uma luz que se acendeu no fim do túnel..
Ainda tenho muito que aprender sobre metacognição,mas acredito que com algumas pesquisas me servindo como base ficara mais fácil o entendimento.

1º aula de MTP

Tive um pouco de noção do que é ciência,pesquisa e as particularidades de ciências humanas.Vi que nesse semestre aprenderemos a usar as regras da ABNT a nosso favor em nossos trabalhos.E que expor meu aprendizado no blogger deveria ser algo meu, verdadeiro e sem plagio.
Tentar compreender melhor as aulas de MTP é um desafio pra mim,pois fiquei um pouco perdida em alguns assuntos.Mas deu entender que  reavaliar meu modo de estudar é de muita importância nesse momento.E entende que posso melhorar minha maneira de administrar meu tempo nos estudos.

Exercício meta-congnitivo sobre anotações e revisão

Comparando minhas anotações da aula de matemática elementar II com as anotações de alguns colegas,percebi que mesmo com a reprodução do que o professor colocou no quadro,existiam diferença nas anotações.E pude aprender que colocar comentário,observações pessoais,Citar temas para cada tipo de explicação pode ser um ferramenta boa para melhor entendimento e aprendizado da matéria.Assim quando formos revisar será mais fácil   relembrar.